敬以直内，义以方外

摘要

敬以直内，义以方外-以古圣先贤之智慧塑造现代聪杰少年随着全球化高科技生活时代的到来，全球各国可持续发展所急需的是具有深厚人文背景的创新智慧。中国近现代的教育无论是模式和理念都是师承西方，先学欧美日，后模仿苏联，改革开放以来，教育趋向于多元化。在多次的

敬以直内，义以方外-以古圣先贤之智慧塑造现代聪杰少年

随着全球化高科技生活时代的到来，全球各国可持续发展所急需的是具有深厚人文背景的创新智慧。中国近现代的教育无论是模式和理念都是师承西方，先学欧美日，后模仿苏联，改革开放以来，教育趋向于多元化。在多次的教育革新后，我们对自己的教育传统资源却缺乏科学的认识和挖掘，同时，现代教育的弊端也日益显露。

现代教育较重视传授知识和实际技能，从好处来说，是能够培养和训练科学和技术人才，这在现代社会来说，固然有其价值，然而，代价往往是对人的道德价值重视得不够，以至于只讲最低限度的道德要求，如做个良好公民﹑不妨害他人的自由和权利之类。这种社会，其实并不符合我们道德意识的彻底反省，并不是使人趋向于成就圆满人格的理想社会。现代教育注重理性，相对来说，却疏忽人的情感，因此，人与人之间往往只求理性的了解，而许多时候不能有互相的关怀和感通，造成人与人之间的疏离和隔膜。

即使现代教育亦有讨论人生价值的内容，但却只流于理论层面，在实践层面却存在极大缺陷。一方面，教师往往只重视讲道德，却不能身体力行，容易变成讲一套﹑做一套，令价值的教育无法完全落实。另一方面，学生只重视对道德问题作理性的思考，而忽略在现实生活中将价值体现出来，亦不能成就圆满的德性。

为人父母所做的是培育生命的工作，我们面对的是一个活生生的人，这是最重要的，无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。你找到上帝跟上帝说，对不起这个孩子生得不理想，你帮我把孩子收回去吧。上帝肯定会说这是不可能的，这是一次性给予你的，你只能接纳，不能更换，也难于调整，你只能去面对，其实去面对就是一种责任，选择做父母就意味着选择了人生最重要的投入。

而只有你站在孩子一边，你才可以成为一个父亲，你才可以成为一个母亲，你全身心地投入对孩子的养育，慢慢地就可以从你脸上看到更多的慈祥，从你脸上就可以看到对生命的柔情。你人生很多思考，会因为“这一个”孩子而改变。

“至要莫如教子”，教育好子女是人生第一大事。现实是，有近七成的父母后悔当初教育失当。子女教育不只是良善的愿望，更需有效方式方法和正确方向指引。华夏文明，上下五千年，古圣先贤积累了许多家庭子女教育的经验和智慧总结。

古有国堂私塾以言传身教佳谈之美说，而今立书院育大成，值其幼年以先贤哲言醍醐喻之，以修养心身，涵养性情，致其修身而志高远，齐家而弘基业，治国而济天下。此乃弘学布道之途、蒙慧启世之路、定性志坚之源、聪杰灵放之根，亦成功立志之本。

礼学书院是山东亚太礼学文化研究院下设的传统文化教育教学实施部门，由北京大学、山东大学、华东师范大学、德国波恩大学、韩国庆星大学等共同发起成立，是国内首家以礼学为基础，从事国学教育办学实践的专业机构。以“涵养性情、收纳智慧、端正志趣、顺应养成”为教学宗旨，分别面向不同年龄阶段的学生群体开设不同课程。

礼学书院首开礼学少年班,遵循“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”之教育规律。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”古人上及君主下至黎民，无不择端方、博雅学、问醇博之士以为子孙授六艺、传诗书、教信德、籍礼仪百识以锢纨绔之气，使其通文书行武功，正其身以行直言、慎明思。

依据年龄，分别设置了“蒙正班”（5-10岁）及“明德班”（10-18岁），帮助不同年龄层的孩子培养良好的礼仪和生活习惯，学习中国优秀传统文化；根据孩子特性，依照“动静结合、感性理性并重”的方式来设计课程。

【教学宗旨】

涵养性情：从生命发展的规律出发，遵循“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”之教育规律，调顺孩子的生命，涵养孩子的天性，以期孩子能够习与智长，化与心成。

端正志趣：从传统教育的理念出发，因循孔老夫子“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的教育理念，结合当下社会的现实，让孩子在传统教育的宏大与精深中体会学习的喜悦、获得生命的提升。

收纳智慧：从语言文字的解释出发，结合历史背景与经典的思想体系，准确、深入地理解经典的思想意蕴，感悟古圣先贤的德行、智慧与生命高度，以圣贤的境界推动人生、塑造心灵。

顺应养成：从四时节令的变化出发，带着孩子一起去体味天地间的变化，亲自动手参与传统生活，并从中找回生命的真义与文化的内涵。

【教学特色】

针对教学对象和礼学依赖实践性特点，采取教材图式与文字结合，国内外专家名师讲授课堂示范的教学特点。

★深厚的文化素养：由国学大家悉心培育，国内外大学学者亲身教诲；以古礼教学，突出孝悌教育，以感恩父母，团结亲友，回报社会，成为仁义敦厚的事业继承人，培育孩子积极阳光的人生心态，引导学生树立礼仁博爱的价值观。

★卓越的榜样力量：由山东大学高材生辅导一周课业，分享学习心得，并组织丰富的活动，寓教于乐，劳逸结合，巩固应试教育所学；

★贴切的环境营造：选取小孤山校区优雅环境的教学场所，为学生的学习锻炼提供保障。

★丰富的课程设置：趣味课程丰富，注重践行、体验、伦理、志趣等方面的综合培养；

★实用的体验模式：游学、授课相结合，注重学以致用，培养面向未来的青年英杰之才；

★分班制学习模式：分为启蒙班和志学班，让相仿年龄段的孩子更利于学习与交流；

★合理的学习周期：每月利用双休日上课两天，上课、食宿一体，一个季度为一个班次周期。

【课程内容】

一、礼学践行：做事先做人，通过礼仪规范，教化学生为人之道。

在古代儒学教学内容“六艺”即礼、乐、射、驭、书、数当中，礼居其首，而且贯穿各艺当中。礼学是关于社会文化秩序建设的实践性学问，向来是以实践理性为特色的东方文化核心内容。由礼学专家教授礼仪中的敬人之道、礼仪中的为人之道、礼仪中的处事之道、处世的忠恕之道。修习地道经典礼仪，陶冶内美,塑造形态,以真实国学根底立身于大千世界、立足于大化流迁。

二、蒙学践行：融合经典诵读、义理讲解、说文解字、互动游戏、躬行体验、国艺国医体验六大教学方法。

《弟子规》课程以孩子的洒扫、应对、进退为代表的良好生活习惯及待人接物的礼节为具体教育内容进行设计，侧重于孩子良好道德品质和行为习惯的培养。

《三字经》是浓缩的中国传统文化百科全书，《三字经》课程帮助孩子全面了解中国的历史、天文、地理、典籍等内容。

《声律启蒙》是古代训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。《声律启蒙》课程通过对汉语的形式美和节奏美的感受，帮助孩子与古今人物、与天地万物相连接，以提升生命的境界。本课程以经典吟诵、典故讲解、诗词扩展、对对子练习为主。

《说文解字》及《千字文》课程通过对汉字结构的历史学习和汉字书法练习，了解中国传统文化与历史，培育中国传统文化的人生观、世界观和价值观。

《孝经》课程帮助孩子真正理解孝道的深意与广博，理解生命的意义，并探求人生发展的方向，真正找到安身立命之本。

三、少年养志：以文化人，以学至用

系统学习《论语》、《大学》、《孟子》、《老子》、《诗经》、《楚辞》、《左传》、《说文解字》、《二十四史》、《古文观止》、《千字文》等课程，帮助学生真正打好国学基础，奠定成功人生之底色。

【课程安排】

根据教学对象特点，第一、二学期分解为数个单元，各单元将古典礼仪、经典诵讲、说文解字、书法艺能等教学内容穿插进行。

第一单元：

1、童子礼仪之言语门；2、经典诵讲之论语本；3、说文解字之1—30部；

4、书艺训练之千字文；5、强身健体之八段锦

第二单元：

1、童子礼仪之行止门；2、经典诵讲之论语本；3、说文解字之31—60部；

4、书艺训练之千字文；5、强身健体之八段锦

第三单元：

1、童子礼仪之服饰门；2、经典诵讲之论语本；3、说文解字之61—90部；

4、书艺训练之千字文；5、强身健体之太极拳

第四单元

1、青铜礼器；2、古文诵讲之古文观止；3、汉字文化；

4、书艺训练之简牍文；5、强身健体之太极拳

第五单元：

1、汉字结构中的礼；2、古文诵讲之古文观止；3、汉字文化；

4、书艺训练之简牍文；5、强身健体之太极拳

第六单元：

1、冠礼之一；2、古文诵讲之古文观止；3、汉字文化；

4、书艺训练之石刻文；5、强身健体之太极拳

第七单元：

1、冠礼之二；2、古文诵讲之古文观止；3、汉字文化；

4、书艺训练之石刻文；5、强身健体之太极拳

招生人数：每班限招30人。

上课时间：每周六周日全天。开班时间：2016年4月2日。

上课地点：山东亚太礼学文化研究院礼学书院（济南市长清区大学路999号）

报名咨询电话：0531—85893753