书礼润身远戾气，德容澡心近圣贤

开笔礼，是中国古代对少儿开始识字习礼形式的称谓，俗称“破蒙”，古代读书人只有开笔破蒙后方可入学读书，所以开笔礼对每个读书人来讲有着重大的意义，被称为人生四大礼之一。开笔礼中，要先正衣冠，行拜师礼，让孩子学会尊重师长；朱砂启“痣”，让孩子开启智慧；击鼓鸣智，使孩子目明耳聪、创业建功；启蒙描红，是希望孩子们在人生的启蒙阶段学会做人，知道做人首先要堂堂正正地立身；茶敬亲师，表示尊师重道之心，茶敬家长，以报养育教导之恩。

护生课程，同学们懂得了要珍爱生命，体会到“一草一木皆有情”，同时了解到火灾、溺水等急救知识。

经典吟诵，是春秋以后礼乐文化的核心。吟诵，是中华传统文化重要组成部分，它与所有的中华传统文化艺术门类一样，是我们历代祖先智慧的结晶。孩子们在吟诵的过程中能体会经典韵律之美感，熏染古人沉稳、内敛之气质。
 

庭揖礼，是过去乡校，书院，学堂学生全部都聚集在一起，在举行特别庆典之前，将学生分为东班和西班，让学生按照规则有序的进行的作揖辞让的仪式。举行该仪式的目的是为了让每个学生都以敬虔的心，端正自己的容体以及按照规则有序的作揖辞让，培养学生尊敬师长及恭敬他人的态度。

投壶礼，是通过投壶区分胜负的游戏，培养学生规范自己的仪容姿态，集中精神，遵守规则，有礼节的互相谦让及提防等态度的一种仪式。
 

八段锦，是从北宋起便开始流传的一项健身活动，中医认为，八段锦柔筋健骨、养气壮力，具有行气活血、协调五脏六腑之功能。

篆刻，学习篆刻可以认识繁体字、布局谋篇、学会刀法、修身养性、以艺会友、传承文化。

洒扫应对，能让孩子主动参与家庭劳动，学会关心父母体谅家人，促进孩子身心健康发展。

晚自习学习，可以将学生当天所学的课程充分的进行复习总结，及时消化当天所学的内容，做到“温故而知新”。俗话说“三人行，必有我师。”孩子们在一起学习，就会相互
提问、相互交流、相互学习，促使学习成绩的提高。 针对学生的个性心理和学科基础情况“因材施教”激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和学习能力。